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                          報名對象:對日語感興趣、或為了以后日語高考、日本留學、赴日工作打基礎以及日企員工想提升日語實力的人
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                          朱國瑞
                          發布時間:2023-03-10   瀏覽:171次

                            我學習日語的目的是出于留學的需要、有幸在老師的指導與帶領下進行系統的日語學習。

                            在日語學習中承蒙老師耐心細致地指導、雖然我較為笨拙、依然在老師的幫助下有所進步。

                            師者、傳道授業解惑也?;蠖粡膸?、其為惑也終不解矣。我上了很多年的學,也遇到不少老師,有很多負責的也有很多不負責任的、更有甚者當眾辱罵提問的學生、其“句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也”。也在這里我想衷心感謝一下像老師這樣負責任的老師為我答疑解惑、悉心指導,老師講授的無論是學習上還是生活中的道理、都令我受益匪淺。

                            對之前學習日語遇到的問題,老師所教授的學習方法也非常適用,比如通過多讀多寫來掌握語法知識和單詞的使用、可以加深對知識的映像,通過自身的反復鞏固逐漸形成知識結構體系、并能夠應用起來。

                            在努力程度上、我覺得我做得還不夠,也許是學業有的時候確實頗為繁忙,但想到每次老師總是從早工作到晚、連續兩三個小時不能坐著休息一下、甚至晚飯都來不及吃,自己就會覺得相形見絀、羞愧之情油然而生。施教者勤奮如此、受教者豈能怠惰?在勤奮上我應當向老師學習。

                            老師常說做一件事需要反復做、把它做精,才能熟練掌握,我認為是非常重要的經驗教訓。我常常會想要迫切地提升自我、而給自己提高學習的量、經常忽略對所學知識的鞏固、這是我通過反思所想要改進的。

                            就個人而言、我想將自己的日語系學習進步到能夠應用的階段,雖然我比較遲鈍、離目標還有很長的路要走,但是我將盡力去發展完善自己的學習方法以反饋老師的辛勤教學。


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